Детям показывают картину «Комната неряхи» (рис. 21, прил.).

–          Как можно назвать этого мальчика? (Комната неряхи.)

1. Задание «Опиши комнату неряхи» (рис. 21, прил.).

–          Расскажите, какие вещи находятся не на своих местах, где и рядом с чем они расположены?

–          Какие животные живут у неряхи и где они находятся на рисунке?

–          Подскажите неряхе, как правильно разложить все вещи по своим местам.

2. Задание «Зачеркни лишнее».

Детям раздают карточки, на которых изображены мальчик, пылесос, ведро, мячик, машинка.

–          Мальчик собирается делать уборку. Какие предметы ему не понадобятся?

3. Физкультурная минутка. Подвижная игра «Часы».

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Тик-так, тик-так.

(Ноги вместе, руки на поясе.)

Все часы идут вот так:

Тик-так, тик-так.

(Наклоняют голову.)

Смотри скорей, который час.

Тик-так, тик-так, тик-так, тик-так.

(Раскачиваются в тон маятнику.)

Налево — раз, направо — два,

Мы тоже можем так.

(На счет «раз» голову наклоняют к правому плечу,

на счет «два» — к левому.)

Тик-так, тик-так.

Педагог рассказывает детям о том, что они будущие школьники и что очень важно соблюдать распорядок дня, чтобы быть здоровыми, все успевать и хорошо учиться.

4. Задание «Разложи картинки в правильной последовательности. Расскажи, что и как ты сделал» (рис. 22, прил.).

5. Задание «Отгадай загадку, найди отгадку на картинке» (рис. 22, прил.).

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло.)

Зубов много, а ничего не ест. (Расческа.)

Костяная спинка,