Занятие 5. «Моя улица»

Программное содержание:

1.        Воспитывать любовь к родным местам, знакомить с ними.

2.        Учить название города, улицы.

3.        Определять и словесно обозначать расположение предметов в микропространстве.

4.        Развивать зрительно-моторную координацию, логическое мышление.

Оборудование: демонстрационный материал — макет микрорайона, фотографии улицы, изображения машин и деревьев, вырезанные из картона; раздаточный материал — клей, кисточки, листы бумаги, набор вырезанных из бумаги геометрических форм для аппликации, образцы разных домов; лабиринт «Помоги мальчику найти свой дом». Словарная работа: город, улица, дом, макет, микрорайон.

Ход занятия.

1. Педагог показывает детям фотографии улицы, на которой находится их детский сад.

Задает вопросы:

–          Что вы видите на этих фотографиях? Как называется улица, на которой стоит наш детский сад? Предлагает подойти к столу и рассмотреть макет микрорайона. Дети находят улицу, на которой находится детский сад, рассматривают другие важные объекты, стоящие на этой улице. Вспоминают экскурсию по своей улице.

2. Аппликация «Дом».

Детям раздаются образцы разных домов и соответствующие детали для аппликации. Дети анализируют расположение дверей, окон на домах, а затем выполняют аппликацию. Законченные работы помещают на магнитной доске, получается улица. Затем дети размещают рядом с домами деревья, машины.

3. Физкультурная минутка. Дети выполняют движения согласно тексту.

Птички полетели —

Крыльями махали.

На деревья сели —

Вместе отдыхали.

4. Задание «Расскажи, где находится дом».

Дети рассказывают, где расположен дом, используя пространственные термины: между, рядом, справа, слева.