Занятие 25. «Транспорт»

Программное содержание:

1.        Учить ориентироваться по простейшей схеме пространства.

2.        Учить правильно использовать пространственные термины (впереди, сзади, слева и т. д.).

3.        Развивать умение ориентироваться в групповом помещении.

Оборудование: демонстрационный материал — схема пути до зоопарка, коробка; большие объемные формы мягкого модуля «Автобус», образец сборки автобуса; набор мелких игрушек «Зоопарк»; раздаточный материал — игрушки-автомобили (скорая помощь, пожарная машина, грузовой автомобиль, легковой автомобиль, автобус); карточки со схемами пути.

Словарная работа: транспорт, машина скорой медицинской помощи, автобус, машина для перевозки хлеба, пожарная машина, гараж.

Ход занятия.

Педагог предлагает детям отправиться в путешествие.

–          Вы любите путешествовать?

–          На чем можно путешествовать?

На доске расположены картинки (самолет, поезд, пароход, машина). Дети выбирают, на каком виде транспорта они отправятся в путешествие. (На машине.)

1. Задание «Расскажи о машине».

Педагог обращает внимание детей на коробку.

–          В ней — разные машины. Каждый из вас будет доставать по одной машине и рассказывать о ней (грузовой автомобиль, легковой автомобиль, скорая помощь, пожарная машина).

2. Задание «Поставь машину в гараж». Педагог спрашивает:

–          Можно ли на этом транспорте путешествовать всем детям сразу?

–          Нет, этот транспорт нам не подойдет.

–          Я предлагаю поставить автомобили в гаражи. Выберите каждый в группе место для гаража и поставьте туда по одному автомобилю. Расскажите, где расположен ваш гараж.