Другими ограничениями использования метода являются психологические (вольное или невольное искажение данных в анкетах), отсутствие некоторых сведений, малое число потомков в браках и т.д.

Одним из интереснейших методов является близнецовый, который используют для изучения влияния окружающей среды на свойства и признаки человека. С этой позиции внимание исследователей сосредоточивается на поведенческих реакциях, психических особенностях, способности к обучению и т.д., причём в основном на тех аспектах, которые характерны для человека.

Другие методы также носят прикладной характер в попытке выявить взаимосвязи между особенностями генетики и здоровья человека (антропометрический, иммунологический, цитогенетический). Иногда они находят и более утилитарное применение (обнаружение преступников, установление отцовства, выявление родственных связей, биологическая идентификация личности или останков).

В рамках темы рассматриваются и вопросы евгеники, как направления, способствующего улучшению природы человека, включая его физические и иные свойства и признаки. Приветствуя общие идеи евгеники, следует сказать о том, что человечество ещё не готово решать их какими-либо методами. В связи с этим мы вновь возвращаемся к клинико-генеалогическому методу, с помощью которого лишь отчасти можно решать такие проблемы.

Особое внимание привлечено к программе «Геном человека», первая часть которой – расшифровка нуклеотидной последовательности ДНК – практически решена. Дальнейшая работа будет связана с исследованием локализации отдельных генов, выяснением регуляции их активности и т.д. При этом по последним данным в организме человека функционирует примерно 20-22 тысячи генов.

Ход занятия:

Охарактеризуйте особенности человека как объекта генетических исследований, ответьте на приведённые ниже вопросы и решите задачи.

Вопросы и задания для контроля усвоения знаний:

1.        По каким причинам человек является неудобным объектом генетических исследований?