С первого же дня пребывания Анфисы в детском доме для слепоглухонемых ее начали обучать самостоятельно есть, одеваться, раздеваться, умываться, пользоваться горшком, ходить в туалетную и игровую комнаты. Во время еды воспитательница вкладывала в левую руку девочки хлеб, в правую — ложку и поочередно подносила руки ко рту. Для девочки это было непривычно, она привыкла к тому, что ее кормили без участия ее рук. Она сопротивлялась нововведению. Но это повторялось изо дня в день. Постепенно сопротивление уменьшалось, а потом стали появляться и активные движения — рука с хлебом тянулась ко рту, ложка также уже активным движением руки направлялась к лицу. При одевании и умывании ребенка движения выполнялись ее руками. Систематически проводились занятия по ориентировке: девочку водили по комнате, по коридору таким образом, чтобы она касалась мебели, стены. При этом часть пути, которую она проходила самостоятельно, постепенно увеличивалась. В трудных случаях, при ошибках ей помогали руки воспитательницы. Были организованы также специальные занятия по развитию тонких движений и осязания. Девочку обучали раскатывать пластилин, рвать его на кусочки, мять и рвать бумагу, разбирать и собирать детские пирамидки из дисков и шариков, перекладывать кубики.

Первые недели девочка упорно сопротивлялась всяким нововведениям на новом месте. Во время, отведенное для сна, она пыталась вставать. Ей этого не позволяли, и она скоро привыкла к режиму, не пыталась в часы сна вставать с постели.

К середине первого года обучения Анфиса уже самостоятельно снимала ботинки и чулки. Девочку приучили самостоятельно умываться. Сначала это тоже вызывало неудовольствие. Ошибкой при этом было, что ее начали обучать умываться холодной водой. Девочка отдергивала руки от струи холодной воды и вырывалась. Теплая вода значительно улучшила дело. Анфиса с удовольствием держала руки под струей теплой воды, ее учили подносить влажные руки к лицу и умывать лицо. Движением рук по лицу сверху вниз она быстро овладела, но круговые движения у нее не получались. То же было с вытиранием лица полотенцем: она делала одно-два движения полотенцем сверху вниз и на этом кончала вытирание.