На третьем году обучения — русский язык, литературу, математику, историю, географию, ботанику за V класс; геометрию и физику — за VI класс массовой школы.

Приведем изложение рассказа о котенке (по Л. Н. Толстому), которое написала Тома, лишь один раз восприняв его дактилыю.

Котенок. Обрадовались Вася и Катя, что у кошки родились маленькие котята. Когда котята подросли, то дети выбрали одного лучшего котенка. А остальных котят мать раздала знакомым.

Однажды Вася и Катя пошли играть в поле и решили взять с собой котенка. Они собирали щавель, а про котенка забыли. Вдруг дети увидели охотника с двумя собаками. Впереди него собаки бегут прямо на котенка. Они хотели хватить его, но Вася сразу упал животом на котенка и закрыл его. Две собаки стояли рядом с Васей. За это охотник подскакал и отогнал своих собак от него. После этого Вася и Катя уже больше не брали с собой котенка. Они пошли домой.

Из характеристики Томы, составленной педагогом Р. С. Бурлаковой на третьем году обучения:

За время обучения в детском доме в поведении и в психике воспитанницы произошли большие изменения. Тома стала жить интересами детского дома, узнала и полюбила ребят, добросовестно выполняет порученные ей дела. Научилась хорошо ориентироваться в детском доме (в спальне, по коридорам, в туалете, столовой, раздевалке), но еще боится остаться одна на улице (во дворе), теряет ориентировку, оказывается совершенно беспомощной.

Но характер все еще неуравновешенный. У Томы часто меняются настроения: то она очень весела, заразительно смеется и смешит других, с увлечением занимается, а то вдруг ничего не хочет делать, скучает, сердится (особенно это относится к первым двум годам обучения, а сейчас более уравновешенна).

Очень любит читать и рассказывать о прочитанном; общается со всеми ребятами. Но если она в начале обучения была близка только с Наталией Ш., то сейчас круг общения расширился. Стало много общих интересов и разговоров с Надей К., Лидой X., Лией В. и др. А дружба ее с Наталией Ш. отошла на задний план.