§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Мещеряков А.И. Слепоглухонемые дети. Развитие психики в процессе формирования поведения

Прислано в библиотеку: antresoly
Стр. 208

Вчера утром я встал, заправил кровать. Я сделал зарядку в зале. Пришла Вера Ивановна к нам. Потом мы (я, Владлен П. и Саша Ч.) пошли завтракать. Я пришел в класс и сел за столом. Мы с Верой Ивановной учились на уроке. У нас были 5 уроков. Вера Ивановна ушла домой. После обеда пришел Николай Иванович к нам. Мы (я, Владлен П., Саша Ч., Толя Ч., Галя Р.) пошли на обед. Мы пошли гулять во двор. Я катался на качелях... В 7 часов мы пошли ужинать. В зале дети пошли вокруг круга. Ребята танцевали в зале. Я и Владлен П. ходили на руках. Владлен П. разговаривал жестами с Сергеем С. Я пошел умываться. Я лег спать. (Пятый год обучения.)

Третьего марта, в воскресенье после полдника мы с Верой Ивановной пошли пешком в детскую библиотеку. Детская библиотека находится на Воловой улице. Там в детской библиотеке есть читальный зал. В читальном зале дети и школьники читали книги в библиотеке... В читальном зале библиотекари работают книги. Библиотекари выдают книги. На полках стояли много книг, журналов и газет... В нашей школе ребята читают книгу пальцами. Вера Ивановна взяла три книги. Мы принесли книги и вернулись дежой. Целый день мы прочитали книги. В классе я читал книгу и записал много слов из книги в словарь. В книге трудных слов. Во сне я читал книгу. Шестнадцатого марта после обеда мы с Верой Ивановной ходили в город, в детскую библиотеку... Мы отдали старые книги у библиотекаря... Мы взяли книги и дали библиотекарям. Библиотекарь записала нас книги. Мы принесли книги и вернулись домой. Я люблю читать книги. (Шестой год обучения.)

На седьмом году обучения Владислав в детском доме учился по программе VII класса слепоглухонемых. Со слабовидящими глухонемыми продолжал общаться мимико-жестикуляторной речью. Со взрослыми разговаривал словесной (дактильной) речью. Так же как и Владлен, занят профессиональным трудом в столярной мастерской.

Валя Б. поступила в детский дом для слепоглухонемых в шестнадцатилетнем возрасте. Диагноз: органическое поражение центральной нервной системы после перенесенного на втором году жизни коревого энцефалита; стойкое помутнение роговицы обоих глаз; острота зрения лучшего глаза (правого) около 0,05; хронический неврит слуховых нервов, глухонемота.

из 274
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь