На шестом году обучения Алексей занимается по программе V класса школы слепоглухонемых.

Дмитрий X. поступил в детский дом слепоглухонемых в возрасте около 9 лет. Диагноз: последствия органического поражения центральной нервной системы; глухонемота; потеря слуха 70 дб; осложненная миопия обоих глаз высокой степени; острота зрения правого и левого глаз 0,02.

До поступления в детский дом мальчик два года обучался в подготовительной группе школы для глухонемых. Обслуживает себя полностью. Начал обучаться по программе для слепоглухонемых (I класс).

Общается жестами. Начал обучение труду в столярной мастерской.

Воспитанники, обучающиеся «п о-з р я ч е м у»

Зана С. поступила в детский дом для слепоглухонемых в 10 с половиной лет из семьи. Диагноз: последствия органического поражения центральной нервной системы в результате родовой травмы; микрофтальм, частичная атрофия сосков зрительного нерва; острота зрения обоих глаз около 0,1; глухонемота; потеря слуха в речевом диапазоне частот — 85 дб.

До поступления к нам девочка нигде не обучалась. Почти не умела ходить, ее водили за руку. Навыки самообслуживания у Заны были развиты недостаточно, но она умела самостоятельно есть, снимать и надевать платье и чулки. Жестами не пользовалась и не понимала их.

В первый год девочку обучали навыкам самообслуживания, жестовому общению и первым дактильным словам. Все действия воспитанницы предварялись естественными жестами. В первый же день Зана усвоила жест туалет, через неделю стала понимать жесты есть, спать, одеваться. Вскоре девочка стала и сама употреблять эти жесты. Как только у воспитанницы появились самостоятельные жесты, была сделана попытка соотнести их с дактильным словом. Первое дактильное слово, которое девочка стала понимать, а потом и дактилировать, было ее имя — Зана. Овладела она им через четыре месяца после начала обучения в детском доме. Спустя два месяца Зана научилась понимать и дактилировать имена других детей: Таня, Лена, Саша — и имена учителей: Надя, Люся, Клава. Потом она заучила названия одежды, обуви, пищи, предметов в классе.