В 7 лет мальчик был определен в школу для глухих детей. Однако через полгода был выведен из нее из-за слабости зрения и быстрой утомляемости. Около трех лет учился дома.

В детский дом слепоглухонемых Алексей поступил со сформированными навыками самообслуживания, общался жестами, знал дактильную азбуку, умел читать крупный шрифт и писать. Зрение у мальчика ухудшалось, поэтому его стали обучать, используя рельефно-точечный шрифт, который ученик воспринимал осязательно. Дактильную речь он также научился воспринимать осязанием.

Особенностью воспитанника было то, что он очень быстро уставал, отвлекался, на уроках часто засыпал. Приходилось материал давать маленькими порциями. Даваемый материал необходимо было повторять ему больше, чем другим ученикам.

Для характеристики степени владения словесным языком приведем два сочинения ученика, написанных им по заданию учителя. Первое относится к четвертому году обучения мальчика, когда он учился по программе III класса слепоглухонемых. Алексей написал о том, как он с отцом ездил покупать кепку и пальто.

Пальто и кепка

В субботу папа, мама и Алексей ели суп, мясом, огурцы. Мы пили чай. Мы (папа и Алексей) оделись (надели пальто, шапки, шарфы, ботинки). Мы пошли на улицу. Мы пошли гуляли. Мы сели в машину. Мы приехали в магазине. В магазине мы купили пальто и кепка. Мы сели в машине. Мы приехали на машину. Мы пошли гулять. Мы пришли домой.

Второй текст относится к шестому году обучения мальчика, ,когда он обучался по программе V класса слепоглухонемых. Тема была задана учителем: «Что я делал вчера после обеда». Ученик написал:

Вчера после обеда учителя оделись и ушли домой. Алла Яковлевна, Фаниль и я пошли в класс. Фаниль и я играли в шашки. Алла Яковлевна и я тоже играли в шашки. Мы (я, Фаниль и Алла Яковлевна) пошли в раздевалку, оделись и пошли гулять во дворе. Фаниль смотрел доски. Я, Фаниль и Алла Яковлевна пошли в школу, разделись, пришли 3 этаж и пошли в класс. Алла Яковлевна занималась с Фанилем. Фаниль учился. Елизавета Михайловна пришла в класс. Алла Яковлевна ушла домой. Мы (Елизавета Михайлова, я и Фаниль) пошли в столовую и ели картофель с рыбу, хлеб с маслом и пили кофе. Фаниль пошли в душ и мыться. Елизавета Михайловна и я играли в домино. Фаниль пошел в класс. Фаниль и я играли в шашки. Ребята и я играли в шашки.