Научилась конструировать из палочек и кубиков по подражанию действиям педагога и по образцу, по памяти.

Научилась раскатывать из пластилина колбаски, соединять их концы (баранки), раскатывать пластилин кругообразными движениями (шар, мяч), делать углубление в шаре (яблоко).

Расширился круг подвижных игр, усложнились их правила. В играх «Птички», «Пузырь», «Кто скорее» и других Лина научилась выполнять правила игр, действовать по сигналу воспитателя.

Хорошо и ловко пролезает в обруч, под веревку, перешагивает и перепрыгивает через предметы, прыгает на месте на обеих и на одной ноге.

Во втором полугодии третьего года обучения отдельные жесты начали заменять дактильными словами, давать поручения в дактильно-жестовой форме (иди гулять — первое слово — дактильно и жест, дай мяч — жест и дактильно).

К концу третьего года обучения девочка полностью проговаривала дактильно свое имя, имена детей в группе, имена воспитателей, а также слова кукла, мяч, чай, дай, суп. Понимала и выполняла поручения, данные в дактильной форме (иди гулять, иди кушать, дай мяч, дай куклу).

Часто сама просила, чтобы ей дактильно проговорили, как называется тот или иной предмет.

Во время летних каникул Лина была дома, с девочкой не занимались, поэтому она забыла почти все дактильные слова.

Но интерес к занятиям у нее не снизился. В новом учебном году она занималась с интересом. Быстро восстановила в памяти дактильные слова, которые раньше знала.

Усваивала новые дактильные слова, проговаривала их самостоятельно (каша, суп, чай, хлеб, молоко, кофе, гулять, иди, дай стул). Некоторые просьбы выражала в дактильной форме: дай мяч, дай куклу, дай стул, дай мыло 1.

Елена Б. поступила в детский дом в четырехлетнем возрасте. Диагноз: последствия родовой травмы (нарушение мозгового кровообращения), глухонемота, врожденная катаракта обоих глаз, сходящееся косоглазие. Потеря слуха в речевом диапазоне частот 70—75 дб. Когда девочке было 11 месяцев, ей сделали операцию правого глаза. Операция прошла удачно, и ребенку было возвращено частичное зрение. Левый глаз оперировали, когда девочке было 2,5 года. Эта операция была неудачной, после нее, по словам матери, появилось косоглазие и зрение ухудшилось. Остроту зрения проверить не удалось, однако имеющееся остаточное зрение заметно помогает девочке ориентироваться, а на расстоянии 10 — 20 см от лица — зрительно воспринимать предметы и жесты. Когда девочке еще не было двух лет, мать начала приучать ее к самообслуживанию. На четвертом году жизни ребенка поместили в обычный детский сад. Педагоги детского сада индивидуально занимались с Еленой, продолжали формирование у нее навыков самообслуживания. Приучили ее к режиму, научили самостоятельно есть, пользоваться горшком, мыть руки, помогать взрослому при одевании и раздевании младших детей. Старались включить девочку и в групповое самообслуживание: во время дежурства Елена вместе с другими детьми раздавала ложки, тарелки, хлеб, после еды все убирала со стола.