По окончании курса лечения санитарно-просветительная работа продолжается на так называемых днях долечивания, которые проводятся один раз в месяц. В эти дни подростки в присутствии логопеда, врачей и бывших пациентов отчитываются о школьных делах, о самостоятельной работе над своей речью, просят совета, рассказывают о трудностях и проблемах.

В заключение остановимся на вопросе помощи, которую логопед может оказать подростку после его возвращения в школу. Школа — самая трудная ситуация для подростка. И часто, выписавшись из отделения с хорошей речью, в школе подросток по-прежнему испытывает речевые трудности. Иногда в школе у подростка не складываются отношения с педагогами и учениками и школа превращается для подростка в постоянный травмирующий фактор, провоцирующий заикание. Роль логопеда в этом случае заключается в том, чтобы помочь подростку в условиях его школы. Логопед выезжает в школу, беседует с педагогами и одноклассниками пациента, присутствует на занятиях, помогает подростку использовать полученные речевые навыки во время ответов в классе, налаживает контакты подростка с учителями и учениками. Такие посещения дают положительный эффект.

Повторный курс лечения назначается в двух случаях:

1.        Если по какой-либо причине (чаще всего по болезни) подросток выбыл из лечебного процесса, т. е. не прошел полный курс занятий.

2.        Если первый курс лечения не дал ощутимых результатов.