В.А. Мкртумян. Изучение представлений о будущей семье у подростков из неполных семей и детских домов

г. Курган, КГУ

Цель: Изучение представлений о будущей семье у подростков из неполных семей и детских домов.

Объект исследования: представления подростков о будущей семье. Предмет исследования: особенности представления подростков о будущей семейной жизни.

Рабочая гипотеза: 1. Представления о будущей семье у воспитанников детских домов являются слабо сформированными по сравнению с образами семьи подростков из неполных семей. 2. На образ будущей семьи подростков влияет не только состав родительской семьи, но ее материальное благополучие.

Выборка: 18 подростков из неполных обеспеченных семей, 26 подростков из неполных малообеспеченных семей, 16 подростков из детских домов, общее количество подростков – 60 человек.

Методы исследования: методики «Рисунок семьи» Бернса и «Незаконченные предложения» Сакса – Леви.

Чтобы рассмотреть образы семьи подростков использовалась методика «Рисунок семьи» Бернса. Девочки из детских домов в первую очередь рисуют маму, указывая на доминирующее значение матери в семье. Так же многие девочки ассоциируют себя именно с матерью и, следовательно, изображают себя, значимую фигуру, именно первой. Мальчики из детдома аналогично первым рисуют отца. Сироты не отражают на рисунках эмоциональные связи между членами семьи: персонажи не держатся за руки, не объединены общей деятельностью. Дети, воспитывающиеся вне семьи либо не ощутившие в родительской семье тепла и близости, не знают, что такое эмоциональная связь между членами семьи и поэтому рисуют разобщенных людей. Детей подростки располагают между родителями, подчеркивая, что родители не воспринимается как супружеская пара и акцент делается именно на родительских функциях. Это подтверждается тем, что подростки называют персонажей как «мама», «папа» и в редких случаях – «жена» или «муж». Воспитанники детдомов изображают фигуры схематично, на рисунках отсутствуют детали. Линии неуверенные, ломанные, но тревожность выражена не сильно. Из беседы выявлено, что подростки в основном рисовали вымышленную семью, а ассоциировали себя именно с родителем. Счастливым они отмечали ребенка, «потому что у него есть мама и папа». Практически все девочки отвергали отца («потому что он лишний», «пусть дома посидит, подумает»). То есть для девочек, несмотря на отсутствие обоих родителей, мать в семье остается значимой, а отец является катализатором негативных эмоций. Мальчики чаще отвергали отца. Так как мальчики ассоциировали себя именно с отцом, получается, отвергали они самих себя, что можно объяснить тем, что мальчикам из детдома сложно представить себя в семье и своим ответом они подчеркивают этот отрыв от семьи.