Подростки из материально обеспеченных неполных семей изображают в первую очередь отца. Выросшие в семьях с одним родителем – матерью, они подчеркивают в своих рисунках, что доминирующую роль в семье занимает именно отец. Подростки изображают достаточно тесную эмоциональную связь – девочки чаще всего рисуют членов семьи, держащихся за руки, а мальчики объединяют семью общим увлечением (спорт, хобби). На всех рисунках появляется большое солнце – дети указывают, что в будущей семье должно быть тепло либо говорят о том, что в родительской семье не хватает тепла и близости. Из беседы выявлено, что половина подростков изображали вымышленную семью, половина – будущую. Причем в первом случае автор рисунка ассоциировал себя с ребенком, во втором – с родителем. Получается, подростки из неполных семей психологически не принимают тот факт, что воспитываются одним родителем. Рисуя полную по составу семью и ассоциируя себя с ребенком в ней, подросток переживает благополучие семьи. Мальчики часто отмечали грустным папу (жена «достала», потому что жена не разрешила заводить собаку). Это может быть связано с тем, что мальчики обвиняют в неполноте своей семьи именно мать, считая, что отец ушел из-за ее неправильного поведения.

Рисунки подростков из малообеспеченных неполных семей отличаются наличием тревожности (штриховка, зачеркивания), схематизацией (отсутствие деталей, не прорисованы лица). У мальчиков наблюдается много агрессии в рисунках (стрельба, нецензурные надписи, смерть). Девочки рисуют первым отца как фигуру значимую, необходимую в семье. Мальчики первой рисуют мать, часто большую по размеру, в агрессивной позиции, указывая на конфликтное или тревожное к ней отношение. Девочки пытаются объединить семью (все держатся за руки, находятся в одном доме), недостаток тепла в семье компенсируют большим солнцем. На рисунках мальчиков дети чаще всего непропорционально маленькие либо очень плохо прорисованы. Это показатели недостатка внимания к детям со стороны родителей и заниженной самооценки как следствия отсутствия отца. Из беседы выявлено, большинство мальчиков изображали вымышленную семью, но проекция чувств относительно собственной семьи на рисунок очевидна. Скорее всего, проекция связана с социальными нормами, когда выражение агрессии и негатива к родителям осуждается. Поэтому мальчики своими чувствами наградили вымышленных персонажей. Девочки, изображая на рисунке семью вымышленную или будущую, ассоциировали себя с дочкой. Значит, все девочки рисовали желаемую полную семью, где счастливыми на рисунке оказывался именно дети (так как у них есть мама и папа). Грустной на рисунках подростков оказывалась мама (потому что много дел, некогда отдохнуть, быт), что, скорее всего, является реальностью мам детей из неполных малообеспеченных семей. Отвергали подростки детей (самих себя), указывая на эмоциональный отрыв от семьи и отца, обозначая тем самым свое негативное к нему отношение.