Целью данной работы является выявление психологических особенностей ценностных ориентаций старших школьников. Эмпирическая часть исследования осуществлялась на выборке учащихся 10-х и 11-х классов лицея № 110 им. Л.К. Гришиной г. Екатеринбурга. Общее количество — 89 человек (50 девушек и 39 юношей).

В качестве объекта в нашей работе выступают терминальные ценности, как наиболее устойчивый тип ценностей. Предмет исследования — психологические особенности выраженности терминальных ценностей.

В качестве основных исследовательских гипотез выступают следующие положения: основной ценностью на данный период жизни человека является активное общение; ценностные ориентации юношей и девушек в возрасте 15-17 лет различны.

Для диагностики ценностных ориентаций использовался опросник терминальных ценностей И.Г. Сенина.

Статистическая обработка данных заключалась в применении методов описательной статистики с помощью компьютерной программы Excell. Для оценки различий между двумя выборками по уровню выраженности признака использован U — критерий Манна-Уитни, который был рассчитан в компьютерной программе SPSS.

Анализ результатов исследования показал, что в данной группе старшеклассников такие терминальные ценности как «духовное удовлетворение», «сохранение собственной индивидуальности», «высокое материальное положение», «активные социальные контакты», «достижения», «развитие себя» значимы для учащихся, им присваивается личностный смысл. При этом наиболее выраженной терминальной ценностью в среднем для группы является такая ценность как «активные социальные контакты».

Такие ценности как «креативность» и «собственный престиж» в данной группе старшеклассников являются ситуативными. Это говорит о том, что только при необходимости, в определённых ситуациях, они реализуют свои творческие возможности, изменяя привычную окружающую действительность. Завоевать своего признания, добиться одобрения со стороны других людей они стремятся только в тех ситуациях и в той группе людей, которые являются значимыми для участника данной группы.