1.        B,M,Q1 — интеллектуальные особенности.

2.        C,G,I,O,Q4 — эмоционально-волевые.

3.        A,H,F,E,Q2,N,L — коммуникативные.

Из этого следует, что для лидера в моём коллективе необходимы интеллектуальные и эмоционально-волевые особенности личности.

Далее я использовала методику личностного дифференциала (ЛД), который разработан на базе современного русского языка и отражает сформировавшиеся в нашей культуре представления о структуре личности. (О+) самоуважение, Я-концепция, удовлетворение собой. (О-) критичное отношение к себе. (С+) уверенность в себе независимость, рассчитывание на свои силы — волевые качества. (С-) зависимость от оценок и обстоятельств. (А+) высокая активность, импульсивность, общительность, экстравертированность. (А-) интравертированность, пассивность.

Из результатов можно выделить, что у женщины фактор О — немного завышен, а у мужчины наоборот — немного завышен, фактор С и у женщины и у мужчины одинаково выше среднего, а фактор А у женщины выражен высоко, у мужчины — средне выражен.

Из полученного видно, что для лидера в моём коллективе характерна повышенная волевая сторона личности, а две другие характеристики не играют роли для получения статуса лидера.

Таким образом, тесты (16PF тест Кеттела и «личностный дифференциал») показали, что лидерам нашего отдела присущи черты: сочувствие, мягкость, понимание, повышенная, мотивация в реализации, активное неудовлетворение стремлений, интеллект, воображение, высокий творческий потенциал, интеллектуальные интересы, стремление к информированности, независимость. Гипотеза не подтвердилась, в жизни имеется сколько угодно случаев, когда лица, отмеченные сильной волей, интеллектом и другими достоинствами, так и не стали лидерами.