Таким образом, целью нашей работы является изучение взаимосвязи между восприятием ребенка психологического климата в семье и уровнем его психического здоровья.

Объектом изучения выступает процесс психоэмоционального развития дошкольника в семье.

Предмет изучения – индивидуальные показатели психического развития и психологического климата в семье.

Для достижения цели нашей работы поставлены следующие задачи:

1.        Провести анализ изучения состояния проблемы в современной и зарубежной литературе;

2.        Провести исследование;

3.        Обсудить полученные результаты;

4.        Разработать рекомендации родителям и воспитателям.

Гипотеза исследования: существует взаимосвязь между восприятием ребенка психологического климата в семье и уровнем его психического здоровья.

Исследование проводилось в детском саду № 10 г. Екатеринбурга. В ходе нашей работы была выбрана группа испытуемых 6 лет в количестве 11 человек, из них 5 девочек и 6 мальчиков.

Для исследования были использованы: методики: непрямой экспресс-диагностики уровня психического развития дошкольников П.А. Мясоеда и «Рисунок семьи», а также беседа.

Для исследования психологического климата в семье использовалась методика «Рисунок семьи», которая дает богатую информацию о субъективной ситуации ребенка в семье.

Тест состоит из двух частей: рисования и беседы после него. Для выполнения теста ребенку дается стандартный лист бумаги, карандаши и ластик; затем ему предлагается нарисовать свою семью такую, какая она есть на самом деле. На все уточняющие вопросы давались ответы без каких–либо указаний.

Во время рисования фиксировалась последовательность рисования членов семьи. После того как рисунок закончен, с ребенком проводилась беседа по следующей схеме:

1.        Кто изображен на рисунке;