А.А. Зобнина. Изучение личностных особенностей как фактора социально-психологической адаптации

г. Екатеринбург, РГППУ

В условиях современной жизни с ее интенсивными нагрузками, напряженным ритмом, расширением сфер человеческой деятельности исследование адаптации специалистов весьма актуально.

Эффективность процесса адаптации в значительной мере определяет успешность освоения работниками новой деятельности. В первое время часто возникает ряд трудностей, обусловленных личностными особенностями, несоответствия представлений реальным условиям деятельности.

В последнее время особое внимание уделяется изучению отдельных свойств личности, обеспечивающих успешность или не успешность ее адаптации к той социальной среде, в которой протекает активность личности. Эти свойства личности являются условием внутренней психологической адаптации, которая в свою очередь становится основой адаптации внешней, социальной.

Каждый человек обладает личностными особенностями, которые могут приходить в противоречие с требованиями, предъявляемыми со стороны профессии, деятельности, в результате чего человек не может адаптироваться к данной среде, труду, коллективу.

Существует много определений термина «адаптация», в связи с тем, что в науке нет единого его понимания. Наибольший вклад в разработку данного феномена внесли такие отечественные психологи как П.К. Анохин, Е.А. Климов, Ф.Б. Березин, Ф.С. Исмагилова, А.Г. Маклаков, А.А. Налчаджян и другие; в зарубежной психологии Ж. Пиаже, Г. Селье, Мид, Р. Хэнки и другие. Изучением социально-психологической адаптации занимались Ф.С. Исмагилова, И.А. Жданов, А.А. Налчаджян, Н.Н. Мельникова, Э.Ф. Зеер, В.Д. Шадриков.

Различные направления по-своему определяют и трактуют социально-психологическую адаптацию. Можно выделить такие направления, как необихевиористское (Р. Хэнки), интеракционистская концепция (И. Филипс), психо-аналитическая концепция (Г. Гартманн, З. Фрейд).

В данной работе методологической основой выступает интеракционистская концепция (И. Филипс), где адаптация рассматривается как динамическое образование, адаптация – это то, как человек ведет себя при встрече с новыми условиями, как успешно пользуется ими для осуществления своих целей, как принимает социальные нормы, как включается в систему межличностных отношений и связей, какие личностные особенности при этом проявляются, какие факторы влияют на адаптацию.