Изменение сознания людей и привычных, устоявшихся десятилетиями (а иногда и столетиями) способов делать – инерционный и длительный процесс. И если технико-технологическая часть инновационного процесса занимает от десяти до двадцати лет, то изменения в сознании, перестройка систем обучения и подготовки кадров, социальных систем, политических институтов, культурных норм могут растягиваться на тридцать-пятьдесят, а иногда и сто лет. Поэтому управление инновационным процессом предполагает наличие комплекса технологий, без которых само по себе научное открытие или техническое изобретение не обеспечивает ни создания, ни внедрения нововведения.

Определив, что в конце ХХ века возникла новая сфера деятельности - сфера производства инноваций, мы приходим к выводу, что сложился комплекс профессий и специальностей, обслуживающих разные стадии инновационного процесса. Одновременно сложилась специфическая система управления инновационным процессом и комплекс гуманитарных технологий, обеспечивающих этот тип управления соответствующими методами и средствами работы.

В связи с этим у психологического профессионального сообщества в новом веке появляется чрезвычайно значимая миссия, которая заключается в продвижении инновационной модели развития в самые различные отрасли и сферы деятельности. От того, как будет происходить данное продвижение, зависит и конкурентоспособность отдельных экономических, социальных и культурных проектов, и адаптационные возможности отдельного человека. Таким образом, принятие этой миссии позволит психологии реализовать свой гуманитарно-технологический потенциал.

Реализация названной миссии будет зависеть от того, как будет позиционирован в новых условиях новый образ человека. Не меньшее значение приобретают любые антропотехнические эксперименты, призванные задать планку реальным образцам индивидуально-личностной, групповой и командной организации и самоорганизации. Важную роль будет играть общий рост психологической и шире антропотехнической культуры.