В работе были сделаны следующие предположения:

1.        Студенты первого курса, обучающиеся на различных специальностях, не отличаются по уровню развития адаптационных возможностей;

2.        Уровень развития адаптационных возможностей взаимосвязан с профессионально ориентированным типом личности.

Выборка в целом в нашем исследовании составила 70 человек (8 мужчин и 68 женщин). Выборка была подобрана с учетом того, что будущая профессиональная деятельность студентов отличается друг от друга характером выполнения деятельности.

Таким образом, было сформировано 5 групп по 14 человек в каждой. Все они являются студентами 1 курса различных институтов РГППУ: студенты Института педагогической юриспруденции (ИПЮ), Института психологии (ИПс), Института социологии (ИСц), Художественно-педагогического института (ХПИ) и Машиностроительного факультета (МСФ).

В работе применялись методики: Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» А.Г. Маклакова и С.В. Чермянина (предназначен для изучения адаптационных возможностей личности) и методика «Тип личности» Дж. Голланда (для определения профессионального типа личности). По теории Дж. Голланда успех в профессиональной деятельности зависит от соответствия типа личности типу профессиональной среды.

Исследование показало, что для студентов ИСц, МСФ, ИПЮ, ХПИ, и ИПс в целом характерен низкий уровень развития адаптационных возможностей. Результаты по отдельным шкалам методики «Адаптивность» показывают, что низкий уровень развития поведенческой регуляции свойственен студентам ИСц, МСФ и ХПИ. Для студентов ИПЮ и ИПс в большей степени характерен средний уровень выраженности поведенческой регуляции. Средние показатели по шкале «Коммуникативный потенциал» имеют студенты всех перечисленных выше институтов. Низкие показатели по данной шкале имеют больше всего студенты МСФ — 43 %, высокие показатели встречаются только у студентов ИСц – 7% и у студентов ИПс – 7%. По шкале «Моральная нормативность» средние значения отмечены у всех пяти исследуемых групп. Низкие значения больше всего характерны для студентов ИСц – 36%, МСФ – 36%, ХПИ – 36%. Высокие значения моральной нормативности характерны только для 7% студентов ИПс.