Типы и виды самостоятельной работы тесно связаны друг с другом. Тот или иной тип самостоятельной работы в процессе обучения — носитель целого ряда элементов, составляющих содержание познавательной деятельности обучающихся, характерных для самостоятельной работы, наряду с другими видами.

Самостоятельная работа, взятая в неразрывном единстве со всеми другими формами учебного процесса (уроки, лекции, семинарские и практические занятия), дает учащимся не" только прочное и осознанное усвоение знаний, но и развивает у них способность к творческому осмыслению учебного материала, применению его в повседневной практической деятельности, формирует педагогическую убежденность, развивает интерес к науке, воспитывает инициативу, организованность, настойчивость, уверенность в своих силах, самостоятельность суждений, развивает внимание, мышление, волевые качества, так необходимые в их будущей педагогической деятельности.

Наивысший уровень самостоятельности достигается в период педагогической практики.

Вопросы и задания

1.        Дайте анализ Программы педагогических училищ (колледжей) «Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста».

2.        Разработайте структурно-логическую схему на одну из тем курса (выберите тему самостоятельно).

3.        Напишите аннотацию на книгу Г. С. Красницкой «Самостоятельная работа учащихся педагогического училища по курсу " Методика формирования элементарных математических представлений"». — М.: Просвещение, 1986. — 111 с.

4.        Докажите целесообразность и возможность использования интеллектуальных игр на уроках по методике формирования элементарных математических представлений у детей.

5.        Составьте картотеку творческих заданий по методике математического развития детей для учащихся педагогического колледжа.