Вторая серия также состояла из двух частей: 10 предъявлений в направлении слева направо и 10 — справа налево. Различие между сериями заключалось в типах опознаваемых стимулов. Во второй серии в качестве стимулов использовались только точки, сгруппированные по две или по три. Ребенок, проследив движущийся стимул, должен был определить, сколько точек он видел: две или три?

Таким образом, за время эксперимента каждый испытуемый должен был опознать 40 стимулов (20 при движении слева направо и столько же при движении справа налево). Время, необходимое для обучения работе с прибором, а также время выполнения экспериментальных заданий не ограничивалось.

Оценка результатов. После выполнения каждой серии эксперимента показатели электронного счетчика заносились в протокол. В результате были получены следующие данные:

§   количество правильно опознанных стимулов при прослеживании слева направо;

§   количество правильно опознанных стимулов при прослеживании справа налево.

Узнавание движущихся стимулов оказалось достаточно сложным для всех испытуемых. Условия выполнения задания тщательно контролировались экспериментатором. При нарушении ребенком процедуры результаты пробы не засчитывались и эксперимент повторялся снова. Трудности прослеживания движущегося стимула детьми контрольной и экспериментальной групп отражались и в количестве неверно опознанных стимулов, и в попытках упростить задачу, например заменить движения глаз движением головы или проследить стимул пальцем.

Учащиеся контрольной группы из 20 серий движущихся стимулов, предъявленных в направлении слева направо, в среднем правильно опознавали 14 серий. Школьники экспериментальной группы правильно опознавали,.11,2 серии стимулов, движущихся в этом направлении. 1ри движении стимулов в противоположном направлении 1ащиеся контрольной группы опознали 13,4 серии, а экс-териментальной группы — 10,4 серии. Сравнение полуденных данных показало, что учащиеся эксперименталь-юй группы достоверно хуже, чем дети контрольной группы, прослеживают и стимулы, движущиеся слева направо, и стимулы, движущиеся в обратном направлении It-критерий, р < 0,001).