§   количество оптических замен при воспроизведении буквенных стимулов (точность воспроизведения буквенных стимулов);

§   количество вербально-перцептивных замен при воспроизведении предметных стимулов (точность воспроизведения предметных стимулов).

Скорость воспроизведения кратковременно предъявленных буквенных и предметных стимулов складывалось из скорости узнавания того или иного стимула и скорости речевого отчета об увиденном, то есть скорости называния предъявленных стимулов. На основании полученных данных была вычислена средняя скорость воспроизведения одного буквенного стимула и средняя скорость воспроизведения одного предметного стимула. В таблице 14 представлены значения, отражающие скорость воспроизведения буквенных и предметных стимулов учениками контрольной и экспериментальной групп после кратковременного предъявления.

Таблица 14. Скорость воспроизведения буквенных и предметных стимулов учащимися контрольной и экспериментальной групп (с)

На воспроизведение одного буквенного стимула учащимся контрольной группы в среднем требовалось 1,3 с. Учащиеся экспериментальной группы на выполнение того же задания затрачивали в среднем 1,5 с. Сравнение скорости воспроизведения буквенных стимулов в контрольной и экспериментальной группах подтвердило наличие между ними значимого различия. На воспроизведение одного предметного стимула детям контрольной группы потребовалось 1,7 с. В экспериментальной группе этот показатель был равен 1,9 с. Сравнение этих значений не обнаружило между ними достоверных различий.