202.Чиркина Г. В. Недостатки письма у детей с дефектами артикуляционного аппарата, пути их преодоления и предупреждения: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. — М., 1967.

203.Чиркина Г. В. Особенности понимания текста учащимися с тяжелыми нарушениями речи // Современное состояние исследований в изучении, обучении, воспитании и трудовой подготовке детей с нарушениями умственного и физического развития: Тезисы докладов 7-й научной сессии по дефектологии. — М., 1975.

204.Чиркина Г. В. Ринолалия // Логопедия / Под ред. Л. С. Волковой. — М.: Просвещение, 1995. — С. 131-155.

205.Чистович Л. А. Речь. Артикуляция и восприятие. — М.: Наука, 1965.

206.Шапиро Е. И. Специфика вербально-когнитивных и зрительно-образных процессов у детей младшего школьного возраста с нарушенным и нормальным речевым развитием: Автореф. канд. ... психол. наук. — СПб., 1998.

207.Швырков В. Б. Теория функциональных систем в психофизиологии // Теория функциональных систем в физиологии и психологии. — М.: Наука, 1978.

208.Шиф Ж. И. О нарушениях чтения при расстройствах узнавания букв // Известия АПН РСФСР. — 1948. — Вып. 15.

209.Шуйфер Р. И. Преодоление недостатков произношения, чтения и письма у учащихся младших классов // Специальная школа. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1964. — Вып. 2.

210.ЭлъконинД. Б. Некоторые вопросы психологии усвоения грамоты // Вопросы психологии. — 1956. — №5.

211.ЭлъконинД. Б. Экспериментальный анализ начального этапа обучения чтению // Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962.

212.ЭлъконинД. Б. Психология обучения младшего школьника. — М.: Знание, 1974.

213.ЭлъконинД. Б. Развитие устной и письменной речи учащихся / Под ред. В. В. Давыдова, Т. А. Нежновой. — М.: ИНТОР, 1998.

214.ЭлъконинД. Б. Как учить детей читать. — М.: Знание, 1991.

215.ЭлъконинД. Б. Психическое развитие в детских возрастах // Избр. психол. тр. / Под ред. Д. И. Фельдштейна. — М.; Воронеж, 1997.