76.    Иншакова О. Б. Нарушения письма и чтения учащихся правшей и неправшей: Дис. ... канд. пед. наук. —М., 1995.

77.    Иншакова О. Б., Левашов О. В., РусецкаяМ. Н.Стратегия обработки зрительной информации у детей с нарушениями письма и чтения // Актуальные проблемы логопатологии: исследование и коррекция / Отв. ред. Г. А. Волкова. — СПб., 2001.

78.    Калягин В. А. Фонемные нарушения в письменной речи и способы их анализа // Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция. — М.; Воронеж, 2001.

79.    Карлсен Е. Г. К вопросу об овладении детьми мягкими и твердыми согласными // Вопросы психологии обучения чтению и письму. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1952. — Вып. 42.

80.    Карпенко Н. П. Роль внимания в происхождении и коррекции дисграфий: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. — М., 1980.

81.    Карпенко Н. П., Подольский А. И. Внимание и коррекция дисграфических ошибок у детей с недоразвитиемречи // Вестник МГУ. — 1980. — Сер. 14. — № 3.

82.    Карпов Б. А. О некоторых результатах исследования особенностей управления взором при синдромах поражения лобных систем мозга у человека // Моторные компоненты зрения. — М.: Наука, 1975.

83.    Карпов Б. А., Карпова А. Н., Случевский С. И. Количественные характеристики движений глаз при чтении и факторы смыслового восприятия текста // Вопросы психологии обучения чтению и письму. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1952. — Вып. 42.

84.    Карпов Б. А., Штром В. Ф.: Чихман В. Н. Программы анализа глазодвигательной активности в процессе чтения // Расстройства речи. Клинические проявления и методы коррекции. — СПб., 1994.

85.    Карпова А. Н., Карпов Б. А., Исаев Д. И. Об исследовании движений глаз в процессе чтения у детей-олигофренов // Дефектология. — 1977. — №5.

86.    Каше Г. А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. — М.: Просвещение, 1985.