Каждая из отраслей дефектологии имеет своеобразные и разносторонние связи с другими науками.

Для глубокого понимания аномалий, связанных, например^ с патологией слуха, необходимо опираться не только на психологопедагогические исследования, но и на данные отоларингологии, которая обеспечивает диагностику слуховой патологии и лечебные мероприятия при заболевании органа слуха. Здесь исследователь с неизбежностью сталкивается с проблемами аудиологии, фонетики и акустики, с акустической, визуальной и вибро-такТИЛЫ10Й техникой, которые помогают диагностике, определяют условия возможной коррекции и развития остаточной слуховой функции, а также условия использования сохранной анализаторной сферы в целях компенсации дефектов слуха.

Отклонения в развитии речи, возникающие в результате слухового дефекта) выдвигают задачу использования данных лингвистики: фонетики - при разработке вопроса обучения произношению, лексики - при обучении словарю, грамматики - при формировании грамматического строя речи и т. п. Понимание особенностей структуры дефекта у детей с нарушением слуха требует тщательного изучения психологических проблем, связанных с усвоением языка, с особенностями развития разных сторон познавательной деятельности и другими психическими особенностями этой категории детей.

Диагностика речевых расстройств и их изучение требуют как неврологических, так и патопсихологических исследований, направленных на изучение закономерностей речевой патологии. Известное значение в анализе этого вида аномального развития имеют и нейрофизиологические исследования, которые служат объективному изучению слухового восприятия у логопатов с помощью условнорефлекторной и электроэнцефалографической методик.

Изучение чрезвычайно многообразных видов речевых расстройств без нарушения слуха, при которых имеются изменения экспрессивной и импрессивной сторон речи, также теснейшим образом связано с лингвистикой, поскольку формирование речи носит системный характер, где взаимодействуют различные компоненты языка - звуковая, произносительная сторона речи, лексика и грамматический строй.