Мы приводим этот случай главным образом для того, чтобы педагог умел тоньше анализировать и понимать, что иногда за внешне одинаковыми проявлениями может лежать различная сущность. Если не учитывать это, можно совершить грубую педагогическую ошибку. Так, например, за якобы грубые, хулиганские поступки был исключен из сельской школы 9-летний Володя К- В период исключения мальчик находился в острой стадии психического заболевания и нуждался в лечении.

Иногда педагогу приходится встречаться с таким заболеванием, как эпилепсия, которое чаще начинается в детском или подростковом возрасте. Наиболее характерный признак этого заболевания - судорожные припадки; форма выражения этих припадков может быть различной. Так, большой припадок сопровождается сильными судорожными подергиваниями в мышцах конечностей и туловища, потерей сознания, нарушением дыхания, синюшностью лица, резким сокращением мышц языка и челюстей. Припадок длится всего лишь несколько минут. После этого ребенок чувствует себя ослабленным, иногда некоторое время находится в спутанном состоянии сознания, а затем впадает в глубокий сон. Сам ребенок припадка не чувствует. Бывают припадки с судорогами лишь в одной половине тела и без потери сознания; бывают припадки без судорог, но с мгновенной потерей сознания (взгляд становится неподвижным, ребенок не замечает окружающих в течение нескольких секунд).

Как и всякое заболевание, эпилепсия имеет различный характер течения и различную степень выраженности.

В одних случаях болезнь протекает сравнительно более благоприятно. Припадки бывают очень редкими и порой совсем снимаются при соответствующем лечении; главное же состоит в отсутствии выраженных изменений в психике. Дети с таким течением болезни могут успешно обучаться в массовой школе.

В других случаях, когда болезнь протекает менее благоприятно, возникают некоторые изменения, проявляющиеся в замедленности психических процессов. Особых трудностей при обучении детей в такой связи не возникает. Однако индивидуальный подход к таким детям должен быть обеспечен.