9.2. РАБОТА С РЕБЕНКОМ В 1-Й ГОД ЖИЗНИ

По существу педагогика начинается с первого дня рождения, когда взрослые, няня, а затем мама, начинают воздействовать на новорожденного, многократно и ежедневно повторяющимися действиями, во время ухода за ним и кормления: берут на руки, прижимают к себе, дают грудь, кладут в постель, пеленают, перевертывают, меняя пеленки, моют, обтирают, все время, лаская и разговаривая с ним. Постепенно такие действия повышают у ребенка подвижность нервных процессов и вызывают ответные двигательные реакции. Затем ребенок начинает различать внешние раздражители, у него начинает пробуждаться ориентировочно исследовательский инстинкт, формируются условные рефлексы, в начале на тактильные, а затем на зрительные и слуховые впечатления.

Для воспитания зрительной сосредоточенности начиная с 3-5 - недельного возраста, подвешивают над ребенком на расстоянии 50-70 см от его груди яркую игрушку. Для этого же при разговоре с ребенком следует склоняться над ним, давая возможность ему сосредоточиться на склонившемся лице.

Для выработки слуховой сосредоточенности рекомендуется чаще разговаривать с ним во время кормления и ухода, напевать задушевные мелодии, производить мелодичные звуки инструментами или погремушками.

По М.И.Шаровой (1988), в начале второго месяца в ответ на ласковое обращение у ребенка появляется улыбка, а к концу второго месяца вырабатываются эмоционально-двигательная реакция, обращенная к взрослому, «комплекс оживления», которое выражается по - разному: «замиранием» (ребенок сосредотачивает взгляд на склонившемся лице), гулением, гуканием, лепетом, оживлением движения ручками и ножками, поворачиванием головки.

Примерно в то же время, с 1,5-2 месяцев, по Г.П. Лесковой, начинают с ребенком ежедневные физические упражнения: поглаживающий массаж рук, ног, живота, спины, легкое сведение и разведение, сгибание и выпрямление рук и ног, перевертывание со спины на живот и обратно.

Начиная с 3-го и до 6-го месяцев, могут быть введены разминания, похлопывания, легкое сгибание позвоночника и ног, лежа на спине, и разгибание лежа на животе, присаживание и приподнимание за руки.