Как видно из таблицы 3, в среднем по 12-ти характеристикам интеллекта коэффициент генетической детерминации колеблется от 66,6 до 25, а не в пределах 55-60, как пишет Д.К. Беляев. Точнее же нужно говорить о том, что этот коэффициент с возрастом, по непонятным причинам, заметно увеличивается, а затем сильно снижается и падает до 25, а по такой важной характеристике, как способность к оперированию числами и решению арифметических задач, падает от 0,91 до 0,02, т.е., практически генетическая детерминация исчезает. Тоже самое наблюдается и по некоторым другим показателям. Еще более интересно содержание таблицы 4, в которой Н.П. Дубинин представляет данные Н.С. Кантонистовой «в качественной форме» (1982, с.132) или «расшифрованные содержательно» (1983 г., с. 274).

Таблица 3. Удельный вклад наследственности и среды в изменчивость интеллектуальных функций (Н.С. Кантонистова, 1980)

(G – кооф. генетическ. детерминации; Ес – общесемейные средовые факторы; Н – кооф., наследуемости Хольцингера; V2 – кооф. наследуемости Игнатьева).

Рассматривая эти данные, Н.П. Дубинин отмечает, что в возрасте 14-16 лет только по трем из 12 изученных по методике автора субтестов можно говорить о влиянии генотипа, о том, что сама автор константирует увеличение с возрастом роли внешних факторов по целому ряду исследованных показателей интеллектуальной деятельности, а «судя по темпу падения роли генотипа в определении отдельных признаков интеллекта, можно полагать, что у взрослых эта роль практически исчезает. Но если это так, то едва ли можно согласиться с выводом автора о том, что будто «полученные результаты убедительно показывают наличие наследственного разнообразия людей в отношении задатков интеллектуальных особенностей». Постепенное ослабление и исчезновение влияния генотипа на формирование различий людей по интеллекту в процессе онтогенеза показывают, что именно социальное выступает в качестве дифференцирующего фактора» (1983, с.275). Поэтому, на наш взгляд, рассматриваемая работа, на которую опирается Д.К. Беляев, не только не подтверждает, а наоборот, опровергает его мнение о генетической детерминированности умственного разнообразия людей, показывая, что этот реально существующий факт зависит от различий в действии социальных факторов.