Таким образом, в протоколе каждого ребенка подсчитывают 7 параметров (баллы):

1.        Количество выборов самого ребенка (графа 1).

2.        Количество выборов этого ребенка другими детьми (графа 2).

3.        Количество предполагаемых ребенком выборов его другими детьми (графа 3).

4.        Количество взаимных выборов (графы 1 и 2).

5.        Количество совпадений реальных и предполагаемых выборов (графы 2 и 3).

6.        Количество совпадений собственных и предполагаемых выборов (графы 1 и 3).

7.        Количество взаимных и предполагаемых выборов (графы 1, 2, 3).

Число совпадений выборов в двух или трех графах всегда меньше количества выборов в каждой из трех граф. Полных совпадений не бывает совсем. Иногда у некоторых детей эти совпадения (и несовпадения) колеблются не очень сильно, иногда они велики – к сожалению, симпатии расходятся (не те выбирают, которых любит сам ребенок, и сам ребенок выбирает не тех, которые любят его).

На следующем этапе обработки все баллы каждого ребенка переводятся в уровни – высокий, средний, низкий (в, с, н).

Если деление на уровни приходится делать с некоторой натяжкой, то рядом с основной буквой, обозначающей уровень, проставляют маленькую дополнительную букву, указывающую, к какому уровню тяготеет тот или иной показатель. Например, если к высокому, то дополнительно ставят букву «в» - Св; если к низкому, то «н» - Сн, а тем детям, которые получили наибольшее или наименьшее количество баллов в группе, ставят дополнительно значки + или - , то есть В+ или Н- .

Все это переносят в первоначальный список детей группы – сначала против каждой фамилии все баллы, затем тут же в строке все уровни.

Дети, попавшие по всем параметрам (или большинству параметров) в высшую группу, хорошо, уверенно чувствуют себя среди сверстников, они любят сами, любимы другими, да к тому же и уверены в хорошем к себе отношении других детей группы.