§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Потапова В.А. Психоаналитическая психодрамма в работе с детьми и подростками. —— М.: Институт общегуманитарных исследований, 2004. — 160 с. Редактор-составитель Сизикова И.В.
Стр. 86 Режим игры и участие группы делают для пациента очевидными все ситуации, которые он пытается избежать, и не дают возможности уклониться от принятия позиции. Таким образом, управление сопротивлениями открывает для психодраматиста гораздо больше возможностей, чем просто вербальная интерпретация. Интервенции психодраматиста отношением и действием, возможная инициатива товарищей по игре даже просто их присутствие делают тщетными все усилия сопротивлений. Однако существует чисто психодраматическая форма сопротивления: игра в игре. Субъекты предлагают, как тему, презентацию театральной пьесы, циркового представления, фильма или так: это дети, которые играют, во что хотят. Удваивая игровой смысл, субъект, таким образом, защищает себя от опасностей спонтанной игры, т.е. от спонтанного символического предъявления ситуации собственного конфликта. Существует обратная ситуация, когда предлагается тема визита к психологу или психиатру. Субъект и психодраматист в такой ситуации играют свои реальные роли пациента и психотерапевта. В таком случае речь идет о том, что подчинение актуальной реальности препятствует развитию продуктивной игровой символики. При таких сопротивлениях вербальная интерпретация мало эффективна. Но это не значит, что пора обращаться к шоковым воздействиям, столь милым Морено, отказываясь от сюжета пациента и предлагая ему другой. Для психоаналитика естественным будет предоставить сопротивлению время необходимое для его развития. Естественный темп игры, смена ролей довольно быстро трансформируют ситуации и стимулируют переход к аутентичному психодраматическому действию. Следующим типом сопротивления является отреагирование. Трудности работы с этим сопротивлением одинаковы для психодраматиста и для психоаналитика. Но иногда особенно начинающие психодраматисты не расценивают его как сопротивление и даже намеренно его провоцируют. Заблуждение имеет исторические корни. Морено и Славсон используют термин act out для описания признака успешности работы, как психодраматической группы, так и группы свободного общения. Речь идет о том, что участники освобождаются от разрушительных для них напряжений через их экстерна-лизацию в режиме интенсивного короткого отыгрывания. |
Реклама
|
||