Сюжет сказки развивался на нескольких сессиях, где конфликт переносился во взаимоотношения простой семьи Настеньки и Царской семьи принца. Группа разыгрывала проблемы сепарации от первичной семьи, взаимоотношения между семьями родителей и между поколениями. Ее сценарий имел явный Эдипов контекст. В группе определилось место Алины, которое она хотела занимать между семьями своих родителей, бабушек и дедушек — девочка хотела быть связующим звеном, но для этого у нее должна быть тайна, секрет, волшебная сила. Девочка контролировала действие каждого персонажа. Она заняла в сценарии место змеи, которая знает тайну, знает, как помочь героям быть вместе. Именно благодаря контр-переносу, мы подошли очень близко к болезненному месту в ее психике — месту секрета. Мы его просто обозначили. В сцене это проявилось так: глашатый (его ввела Виктория Анатольевна) обозначил змею, он просто увидел, что она есть. С этого момента возникла ситуация «разглашения» тайны. И «разглашение» этой тайны возмутило Алину.

За внешним манифестным конфликтом Эдипового плана стояло нарциссическое содержание. Она теряет свое всемогущество, говорит, что теперь никто ни с кем не встретится. То есть, не переносимо то, что произошло. Маленькая девочка хотела одержать верх над своей болью и беспомощностью.

Потапова: — Я сразу отвечу на вопрос по поводу техники. Здесь другая техника. Мы работаем с динамикой образов, с фантазматической динамикой. Прежде всего, как это проигрывается, как мы это чувствуем? Выделяется позитивный перенос. Змея — это девочка, знающая тайну, и это медицинский образ. Первый раз семья пришла ко мне на консультацию как к врачу. Я думаю, именно позитивный перенос (образ змеи) помог удержать девочку в работе, я вначале сомневалась, что это удастся. Напомню, мать девочки наполнена физической агрессией против нее, закон не способен защитить, отец обесценивается матерью. Мать постоянно обесценивает этого реального отца из-за того, что когда-то ее оставил собственный отец. Итак, каждый образ, который появляется, важен. Мы пытаемся понять, какое место он занимает, и как будет развиваться. Таким образом, змея — это позитивный перенос на меня, это и мой образ. И это то, что позволило ребенку, не смотря на постоянные атаки на группу, агрессию на то, что она делает, приходить на сессии.