§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Ковалев Б.П. и др. Психология школьного конфликта: социально-перцептивные и рефлексивные аспекты / Б.П. Ковалев, СВ.Кондратьева, Л.А.Семчук

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: vlad1m1r0v1ch
Стр. 137

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Педагогические воздействия испытуемых с различным стилем реагирования в конфликтной ситуации (в абсолютных числах)

№ п/п
Педагогические воздействия
Стиль реагирования испытуемых с продуктивным разрешением конфликта
Стиль реагировав испытуемых с непродуктивным разрешением конфликта
сотрудничество
соперничество
компромисс
избегание
приспособление
сотрудничество
соперничество
компромисс
избегание
I
Воздействие вербальными средствами
                 
1
прерывание ученика
            6
   
2
выяснение, расспрашивание
13
  4
1
    2
  1
3
угроза
            19
   
4
распоряжение
            14
   
5
выражает недовольство поведением ученика в резких формах
-
-
-
-
-
-
17
-
-
6
обвинение ученика
            19
   
7
оскорбление
            3
   
8
навязывание своего мнения ученику
-
-
-
-
-
-
15
-
-
9
призыв
_
_
_
_
_
_
_
  2
10
замечание-вопрос
_
_
1
_
_
_
3
_
1
11
замечание-утверждение
_
_
_
_
_
_
11
_
1
12
внушение
-
-
-
-
-
-
9
   
13
Дисциплинирование приказ
-
-
-
-
-
-
13
   
14
вопросительно-повествовательная форма дисциплинирован ия
-
-
-
-
-
-
1
   
15
восклицательно-повелительная форма дисциплинирования
-
-
-
-
-
-
12
   
16
юмор
6
  2
1
         
17
ирония
            8
   
18
диалог
18
-
3
1
-
-
2
   
19
монолог
            8
   
20
междометие
6
  3
1
    3
   
21
повышение интонации
1
          18
   
22
нравоучение
-
-
-
-
-
-
11
   
23
нотация
-
-
-
-
-
-
15
   
24
одобрение
6
-
4
2
-
-
-
   
25
товарищеская насмешка
    1
           
26
критическое поучение
            12
   
27
упрек
            7
   
28
требование
            12
   
29
пожелание
1
  1
1
         
30
поощрение
3
  1
1
         
31
предложение
2
  2
1
    7
   
32
наставление
    1
      9
   
33
авансирование
9
  1
2
         
II
Невербальные формы общения
                 
1
жест
3
  3
2
    1
   
2
взгляд
8
  4
1
    1
  1
3
пауза
3
  2
2
         
4
стук по столу
            2
   
5
мимика
13
  2
2
    7
  1
6
вздох
            3
  2
7
взгляд без прерывания нити рассказа
5
  7
8
         
8
смена положения
4
  1
1
         
9
улыбка
8
  10
4
         
III
Комбинированные
                 
1
взгляд и замечание
-
-
-
-
-
-
1
-
-
2
взгляд и жест
6
  6
4
         
IV
Воздействие путем смены или поддержания определенной ситуации переключение
                 
1
на другой вид деятельности
-
-
4
2
-
-
-
-
6
2
вызывает нарушителя отвечать
-
-
-
-
-
-
13
-
1
3
дает ученику задание за пределами класса
2
-
-
1
-
-
-
-
-
4
подходит и разговаривает с учеником
3
-
4
1
-
-
2
-
-
V
Взаимодействие путем словесного предупреждения о возможности наказания
                 
1
предупреждение о наказании
-
-
-
-
-
-
13
-
 
VI
Дисциплинирование путем требование встать
-
-
-
-
-
-
7
-
1
VII
Оценивающие воздействия
                 
1
дает оценку поведения ученика
1
-
1
1
-
-
3
-
1
2
дает оценку личности ученика
            11
  1
3
акцентирование негативных черт личности ученика
            15
   
VIII
Степень активности поведения учителя
                 
1
игнорирование к.с.
                4
2
некоммуникативный
                3
3
нерешительность
      1
        2
4
пассивность
                3
5
робкое включение в деятельность
                3
6
фамильярность
            4
  1
7
«проглатывание» оскорблений, хамства со стороны ученика
                2
8
активность-
                 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Условные конфликтные ситуации

Ситуация 1

из 138
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь