§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Питерси М., Трилор Р. Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. Книга 6: Восприятие речи.Пер. с английского

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: medoped2711
Стр. 79

Для начала выбираются только два слова, обозначающих действия. В Центре Маккуэри педагоги и родители обычно останавливаются на двух словах из следующих четырех: "поцелуй", "подними", "уложи", "обними".

Как оценить

Материалы: Один предмет — желательно, кукла или мягкая игрушка (см. приведенные выше замечания).

Способ: Выберите два слова, обозначающих действия из тех, которые, по вашему мнению, ребенок знает. Например, вы выбрали слова "поцелуй" и "подними". Скажите малышу: "Поцелуй куколку!". Если он выполнит вашу просьбу, скажите: "Подними куколку!". Затем снова попросите: "Подними куколку!". Продолжайте в том же духе, пока не произнесете каждое слово, обозначающее действие, три раза.

Результат положительный, если ребенок произведет с куклой каждое указанное вами действие, по меньшей мере, два раза.

из 145
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь