ВР.Г.29. Выполняет одно из двух разных действий с одним предметом в ответ на соответствующую просьбу

В данном разделе мы делаем упор на понимании слов, обозначающих действия. Значения таких слов выступят особенно отчетливо, если производить различные действия малыш будет с одним и тем же предметом. Когда вы будете обращаться к нему с просьбой сделать то-то и то-то, одно слово в вашей фразе — название предмета — будет оставаться неизменным, а второе слово, обозначающее действие, будет меняться. Для того, чтобы правильно выполнить вашу просьбу, ребенок должен будет вслушаться в ключевое слово фразы и именно на него прореагировать.

Подумайте сначала над тем, какими словами обозначаются действия, которые малыш производит во время игр или обычных повседневных занятий. Попробуйте понять, какие слова он захотел бы использовать сам. Жестких указаний на этот счет нет; можно сказать только, что, из практических соображений, слова должны быть такими, чтобы обозначаемые ими действия ребенок мог продемонстрировать либо сам либо на примере своей игрушки.

Для отработки данного умения (и последующих тоже) педагоги Центра Маккуэри часто используют на занятиях куклы и игрушечных зверей. Мы тоже будем говорить о действиях, которые могут совершать куклы и игрушечные звери, по крайней мере, в воображении ребенка: "поцелуй", "подними", "шлепни", "уложи", "посади".

Такой подход имеет три преимущества. Во-первых, он позволяет проводить занятия либо за столом — с маленькими игрушками либо с большими — во время ролевых игр (типа игры в "дочки-матери"). Во-вторых, многие дети могут демонстрировать подобные действия сами, с помощью движений собственного тела. В-третьих, эти действия отражают достаточно важные события в жизни самого ребенка — события, о которых ему позже захочется поговорить.

Если все же в вашем случае такой подход окажется непригодным (например, если малыш не любит куклы и вообще игрушки, которые можно нянчить), позанимайтесь другими глаголами, применимыми к предметам иного типа (машинкам, кубикам, ложкам и т.п.). Это могут быть такие глаголы как "подуй", "дай", "укажи", "толкни". И все-таки, куклы так хороши для занятий и для ролевых игр, что стоит потратить время на то, чтобы научить малыша радоваться им. К мальчикам это относится не в меньшей степени, чем к девочкам!