1. Пукака/бубука (пуговка), гагагазя (кукуруза), Зизя (Лиза), къяпка (тряпка), патасиавик (подосиновик), мииик (моховик), абадят (упадёт), мамать (помочь), питимука (почемучка), какадасик (карандашик) (Лиза).

2. Маймай (поймал), хухарик/фуфарик (сухарик), нома (дома), зюзи (зубы) (Виталик).

3. Анень (олень), бипа (бритва), бунка (булка), хухарик (сухарик), Таяфаф (Тарасов), мацацикл (мотоцикл) (Миша).

4. Цециця (сестрица), списиба (спасибо) (Ася).

5. Тосточки (косточки), сисись (слышишь), сясяит (кашляит), фофе (кофе) (Оля).

Задание 13. Разграничьте случаи ассимиляции и замен согласных в данных ниже примерах. Найдите слова, в которых встречается и ассимиляция, и субституция согласных.

Тити (цветы), няня (ляля), нининь (лилии), гавава (голова) (Лиза); мамаськи (ромашки) (Аня); говаву аванила (голову уронила), кисненькая (кисленькая), бачалка (мочалка), касяюсь (качаюсь) (Оля).

Задание 14. Среди приведенных ниже примеров есть случаи, когда неверное произнесение ребенком слова связано с а) субституцией согласных; б) с дистантной ассимиляцией. Разделите примеры по этому принципу, обоснуйте свою точку зрения.

1. - А кого еще ты видела? – Пченчики (птенчиков). (Алёна; 4.8)

2. - Я вижу здесь катят и папугайчика, тока (только) в сясиках (в часиках). (Алёна; 4.9)

3. (По сказке "Колобок") - Я с пец'ки (с печки) стузон (стужён). - А кто его испёк? – Бабуска. (Юля; 3.7)

Задание 15. Ниже приведены высказывания троих детей. Определите, для речи которого из них характерна а) субституция согласных; б) дистантная ассимиляция; в) и то, и другое.

1. Мима (мишка), пипа (писать), к Миме (к Римме), капка (шапка), бубы (бусы), бып (бык). (Максим; 2.2)

2. Гаjсёк (горшок), катеjка (качелька), Анина (Арина – имя двоюродной сестры), маненьки (маленькие), зиаф (жираф), она зизёт (она везёт) (Саша; 1.6-1.8)

3. - Апеjсин (апельсин) у неё есть. - Сиjозя (Серёжа).