4. Ава – о коричневом плюшевом медведе, сидящем на полу. (Лиза; 0.09)

5. Мальчик – видит изображение мальчика. (Варя; 1.03)

6. Киса (кошка) - въезжает во двор, где видела кошку. (Варя; 1.03)

7. Папа? - если не видит папу на привычном месте. (Варя; 1.04)

8. Олень,коза,ослик,лошадка - различает изображения оленя, козы, осла, лошади. (Варя; 1.04)

Задание 4. Семантические роли опорных компонентов голофраз могут быть различны. Они могут служить обращением при просьбе или требовании ребенка о чем-то, называть объект требования, действие субъекта или неодушевленного предмета, объект или адресат действия, а также самого субъекта действия. Попытайтесь выявить семантические роли приведенных ниже голофраз.

1. - Пака (палка) - Что, хочешь палку? - мама дает карандаш, лежащий на полке. (Варя; 0.11)

2. Пукака (пуговица) - зацепилась пуговицей. (Варя; 1.03)

3. Котика (кофточка) - кофточка спустилась вниз. (Варя; 1.03)

4. Ёка (ёлка) - попала ёлочная иголка в ботинок. (Варя; 1.03)

5. Нока (нога) - нога застряла. (Варя; 1.03)

6. Газета – говорит рядом с почтовыми ящиками - она много раз видела, как оттуда достают газеты. (Варя; 1.04)

7. Гасётик (горшочек) - просится на горшок. (Варя; 1.03)

Задание 5. На стадии голофраз, когда ребенок еще не может сконструировать фразы из двух элементов, вопросы уже возможны. Так, голофраза может называть тему глобальной ситуации, может содержать лишь вопросительное слово в случае, если компонент высказывания (актант) ясен из ситуации и т.д. Охарактеризуйте типы следующих голофраз-вопросов.

1. Когда Варю сажают на стул, ей всегда дают лопату, чтобы она не скучала; теперь Варя сама начинает напоминать об этом: Япата? (лопата) (Варя; 1.02)

2. Видит одного хозяина, прежде приходившего с собакой, и задает вопрос о ней: Кубитек? (Кубичек) (Варя; 1.04)

3. Дитя? (Деда) - произносит, если не видит деда ни привычном месте (Варя; 1.04)