В сущности игра является тем видом деятельности ребенка-дошкольника, где вычленение правил поведения того или иного взрослого человека практически осуществляется ребенком. Наши эксперименты, несмотря на некоторую их искусственность, содержат в себе то, что имеется во всякой игре с ролями, с той лишь разницей, что то, что в обычной игре дано в скрытом виде и не может быть в силу этого обнаружено, здесь вынесено вовне.

В нашей экспериментальной игре мы ставили перед ребенком задачу взягь на себя определенную роль, тем самым перед ребенком ставилась задача выделить в человеке, роль которого он должен взять на себя, признаки, его характеризующие, правила его поведения, особенности его отношения к другим людям и вещам.

Но такая же задача заключена во всякой игре с ролями, с той лишь разницей, что эту задачу ребенок ставит себе сам. Вернее было бы сказать, что эта задача заключена в его стремлении быть в игре кем-либо.

Существенным отличием решения ребенком этой задачи в обычно протекающей игре от нашей экспериментальной ситуации является то, что в первом случае дети редко изображают конкретных взрослых. Обычно - это взрослый, носитель определенной общественной функции. Веря на себя в игре роль летчика, часового, доктора, ребенок изображает не конкретного доктора, летчика, шофера, а носителей этой профессии вообще. Перед ребенком стоит задача не только выделить определенные характерные признаки и правила поведения, но и обобщить их.

Таким образом, если мы хотим, чтобы дети играли в летчиков, красноармейцев,, кондуктором, если мы хотим» чтобы та или иная роль была взята ребенком, им прежде всего должны быть обобщены соответствующие общественные функции и правила поведения. Если этот ног. т.е. если та или иная профессия, то или иное лицо обладает известной привлекательностью для ребенка, но его общественные функции, его профессия, его правила поведения ребенку не ясны, то такая роль не может быть взята ребенком.

Следовательно, одним из обязательных условий принятия на себя ребенком той или иной роли является вычленение общественных правил поведения того человека, роль которого он берет на себя.