§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Леонтьев А.Н., Запорожец А.В. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста: Сб. ст./Под ред. Леонтьева А.Н .и Запорожца А.В. --М.: Международный Образовательный и Психологический Колледж, 1995. - 144с.: ил.
Стр. 136 "Давайте, - предлагает экспериментатор, - играть в школу". "Давайте", - отвечают дети, явно из вежливости, продолжая при этом заниматься каждый своим делом. "Вы будете учениками,, хорошо?" "Я не хочу в школу, я хочу в детский сад играть". "Кто хочет в школу играть?" Молчание. "А я буду дочка!" "Хорошо, ты будешь в школу ходить". "А я не хочу в школу, я буду в куклы играть!" "А я буду в домике жить" и т.д. Если, в конце концов, экспериментатору удается организовать среди малышей игру в школу, то она протекает следующим образом. Самое главное место в игре занимает приход и уход в школу. В школе "урок" занимает несколько минут, которые обязательно отмечаются звонками. Но главное в школе - это перемена. На перемене дети бегают, играют, затевают новые игры, не имеющие никакого отношения к игре в школу. Придя из "школы" "домой", одна девочка с облегчением сказал: "Ну, теперь я буду обед приготовлять", а когда снова наступило время идти в "школу", Боря (41/:, лет) вдруг заявил: "Уже воскресенье. Учиться не надо. Мы идем гулять. Ой, снег какой, я пойду шапку надену" и т.п. Совсем иначе выглядит игра в школу у детей 6-7 лет. Они очень охотно и быстро принимают тему игры. Экспериментатор: "Хотите играть в школу?" Дети (дружно): "Хотим", - и моментально приступают к устройству "класса". Расставляют столы, парты, требуют бумагу, карандаши (обязательно настоящие!), импровизируют доску. Все хотят быть учениками и поэтому роль учительницы обычно достается самому маленькому или наименее инициативному участнику игры. Урок занимает центральное место и наполнен типичным учебным содержанием: дети пишут палочки, цифры. "Звонок" дети игнорируют, а если он дается, многие заявляют: "Звонка еще не надо, мы еще не научились". В перерыве "дома" приготовляют уроки. Все, что не относится к учению, свернуто, доведено до минимума. Так, один мальчик (Вася 6!/2 лет), изображавший "учительницу", во время перерыва в занятиях так и не вышел из-за стола, проделав весь перерыв, так сказать, в речевом плане: "Вот я уже ушла, вот я уже пришла, вот я уже пообедала; теперь давайте опять заниматься!" |
Реклама
|
||