§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Брин И.Л., Демикова Н.С., Дунайкин М.Л., Морозов С.А., Морозова С.С., Морозова Т.И., Праведникова Н.И., Татарова И.Н., Черепанова И.В., Шейнкман О.Г. К медико-психолого-педагогическому обследованию детей с аутизмом. -- М.: «СигналЪ», 2002. – 40 с.
Стр. 18 «Диагностическая карта» представляет собой обширный перечень признаков, на которые, по мнению авторов, следует обращать внимание при диагностике ДА. Это исключительно ценная работа, однако по не за-висящим от авторов объективным причинам она в полной мере не удовлетворяет современным требованиям, так как сориентирована практически целиком на психопатологические и патопсихологические моменты, и лишь в очень небольшой степени касается неврологических и соматических проявлений, которые были отмечены соответственно в 18% и 21% на-блюдений и трактовались скорее как осложняющие или сопутствующие проявления. За 15 лет {первая редакция «Диагностической карты» появилась в конце 80-х годов) патоморфоз детского аутизма, видимо, изменился, и частота неврологических нарушений существенно возрасла, стало гораздо больше данных об органических нарушениях нервной системы при аутизме, чаще стали встречаться и отклонения в соматической сфере. Органические нарушения все чаше рассматривают как важный момент патогенеза, и в свете этого совершенно понятен значительно больший, чем прежде, интерес к функциональным, рентгенологическим и лабораторным методам исследования. Это было учтено при составлении банка данных. Работы К.Гиллберга интересны уже тем, что медикаментозное лечение им не только не отвергается, но считается в части случаев оправданным. Здесь, правда, тонкие нюансы психопатологической симптоматики, как и социальные моменты игнорируются, но в целом предлагаемая схема обследования выглядит довольно сбалансированной. Цель создания банка данных неоднозначна. Во-первых, в соответствии с названием проекта представляется необходимым выявить, какие факторы - как биологические, так и социальные - могут влиять на вероятность институализации и социального сиротства. С этой целью в структуру банка введены некоторые социальные характеристики (пункты 10, 11 и 12 - соответственно «Учреждения, в которых воспитывался, обучался обследуемый», «Уровень социальной адаптации» и «Характеристика семьи»). |
Реклама
|
||