§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Брин И.Л., Демикова Н.С., Дунайкин М.Л., Морозов С.А., Морозова С.С., Морозова Т.И., Праведникова Н.И., Татарова И.Н., Черепанова И.В., Шейнкман О.Г. К медико-психолого-педагогическому обследованию детей с аутизмом. -- М.: «СигналЪ», 2002. – 40 с.
Стр. 19 Во-вторых, предполагается, что по мере накопления данных катамне-за появится возможность достоверно выявить показатели, существенные в прогностическом отношении, особенно при ранней диагностике (о значении которой говорится очень и очень много), определить «удельный вес» каждого из этих симптомов и, таким образом, повысить уровень объективности диагностики. В-третьих, мультидисциплинарный характер данных может оказаться полезным для получения новых данных о патогенезе аутизма, что в-четвертых, в сочетании с анализом реакции действия на фармпрепараты поможет разработать подход к патогенетическому лечению. Реализация этих целей потребует длительного времени (несколько лет) и объединения усилий многих организаций нескольких регионов. Структура банка данных по детям с аутизмом № 1. Фамилия, имя, отчество 2. Дата рождения 3. Возраст начала наблюдения 4. Диагноз 5. Уровень интеллектуального развития (при поступлении и в динамике) 6. Анамнестические сведения 6.1. Масса тела при рождении 6.2. Длина тела при рождении 6.3. Возможные этиологические факторы 6.3.1. Наследственность 6.3.1.1. По отцовской линии 6.3.1.2. По материнской линии 6.3.1.3.Наследственные синдромы 6.3.1.4.Наследственные стигмы 6.3.2. Течение беременности 6.3.2.1. Наличие вредностей 6.3.2.2. Доношенность 6.3.3. Перинатальные особенности 6.3.4. Постнатальные экзогенные вредности (и время воздействия) 6.3.5. Развитие в первый год жизни 6.3.5.1. Моторное развитие 6.3.5.1.1. Задержка 6.3.5.1.2. Искажение 6.3.5.1.3. Другое 6.3.5.2.Речевое развитие 6.3.5.2.1. Задержка 6.3.5.2.2.Искажение 6.3.5.2.3. Другое 6.3.5.3. Коммуникативное развитие 6.3.5.3.1. Задержка 6.3.5.3.2.Искажение 6.3.5.3.3. Другое |
Реклама
|
||