§   если с семьей дальнейшие встречи на ближайшие полгода не планируются, то с родителями договариваются о дополнительной встрече без ребенка для беседы об итогах консультации, в ходе которой родителям дают устные рекомендации и письменное заключение.

ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ

Диагностическое обследование преследует цель обследовать психику ребенка, более детально, с применением уже не только наблюдения за свободным поведением и минимальных диагностических психолого-педагогических процедур, но и проведением диагностических занятий, тестовых исследований, пробного обучения.

Подразумевается обязательное участие в обследовании детского психиатра, невропатолога, при необходимости медицинского генетика, педиатра и врачей других специальностей. Также при необходимости могут быть назначены функциональные, лабораторные и рентгенологические исследования.

Выбор спектра используемых методов, объем их применения, продолжительность диагностического обследования в целом и состав участников определяется несколькими факторами.

1. Конкретными организационно-административными задачами.

До начала диагностических занятий администрация учреждения совместно с проводившими обследование специалистами решают вопрос о характере дальнейших отношений с семьей аутичного ребенка; с целью определения и регулирования взаимоотношений между учреждением и родителями заключается договор (см. Приложение).

Возможными решениями являются:

§   принципиальная возможность коррекционного обучения обследуемого в данном учреждении; в ходе коррекционного обучения уточняется уровень понимания семьей проблем ребенка, ее заинтересованность в решении этих проблем, активность позиции родителей в отношении коррекционного процесса, готовность к сотрудничеству со специалистами;

§   разработка индивидуальной коррекционной программы для обучения ребенка в условиях семьи и силами семьи;

§   уточнение диагноза и клинической формы ДА для решения вопроса о коррекционном обучении в другом учреждении.