Отделом высшего и среднего профессионального образования представлены приложения к проекту решения Коллегии по данному вопросу: «Система непрерывного образования в ИГТУ»; «Из опыта работы Новочеркасского автотранспортного колледжа по многоуровневой подготовке специалистов на основе интеграции с ИГТУ»; «Модель непрерывного образования на базе Ростовского колледжа связи и информатики»; «Азовский гуманитарно-технический колледж в системе непрерывного образования»; «Из опыта по многоуровневой подготовке Ростовского автотранспортного колледжа»; «Материалы опыта инновационной деятельности НГПГК в регионе». Приложения представляют собой интереснейшее обобщение опыта работы высших и средних специальных учреждений образования по претворению в жизнь системы непрерывного образования в регионе.

В решении Коллегии отмечен ряд проблем, возникших в процессе формирования региональной системы непрерывного профессионального образования, над решением которых необходимо работать. Это и проблема неразработанности нормативно-правовой базы реорганизации и вхождения ОУ СПО в состав вуза в качестве структурного подразделения, и разработка модели регионального колледжа, который мог бы явиться центром системы непрерывного профессионального образования, имеющего с своем составе начальное образование, и теоретическое осмысление, а также практическая проработка механизма модели «Школа-Образовательное учреждение СПО» и др.

Материалы, представленные Коллегии по вопросу «О формировании системы профессионального образования Ростовской области», несомненно, вызывают большой интерес, свидетельствует о большой, целенаправленной работе, проделанной отделом высшего и среднего профессионального образования области. Вместе с тем, в процессе анализа данных документов, возникает вполне закономерный вопрос: коль речь идет о развитии региональной системы непрерывного профессионального образования, почему в контексте решения не прослежена связь непрерывного образования, развития в нем инновационных процессов и культуросообразности. Однако, II ступень семантического анализа - анализ латентных значений текстов - позволяет судить о том, что взаимосвязь этих вышеуказанных аспектов в данном решении Коллегии все-таки наличествует. Нами высказана следующая рекомендация разработчикам решения Коллегии «О формировании системы непрерывного профессионального образования Ростовской области»: добавить в решение Коллегии по данному вопросу разделы, посвященные инновационным и культурообразным аспектам процесса построения и развития системы непрерывного профессионального образования региона. Однако, в целом, решение Коллегии по данному вопросу чрезвычайно актуально и выбранная форма представления его - информационная записка - оправдана.