В школе на общественных началах создана лаборатория «Современный образовательный процесс»; работают учебно-научно-методические центры:

§   центр дошкольного и начального образования;

§   центр предметно-образовательных областей;

§   центр социально-воспитательной работы.

Особенности системы управления школой связаны также с тем, что она является членом научно-педагогического комплекса «Университет-школа», работает как учебно-воспитательный комплекс «Детский сад-школа».

Анализ решения Коллегии №05/1 от 30.10.1997 «О Временном положении о муниципальном Центре образования Ростовской области» позволяет сделать ряд выводов.

Данное решение представлено Коллегии Минобразования своевременно в виду назревшей потребности в Положении о муниципальном Центре образования и Концепции его. Заслуживает положительной оценки труд разработчиков представленных материалов: члена-корреспондента РАО, академика Бонда-ревской Е.В.; кандидата педагогических наук, заведующего кафедрой психологии, педагогики и методик начального образования РГПУ Пешковой Н.Г.; директора средней школы №77 Куль-пиной Т.И.; кандидата педагогических наук, заведующего кафедрой методики воспитания Обл. ИПК и ПРО Рябченко A.M.; заместителя директора средней школы №77 по научно-методической работе Фотова В. Г. Необходимо отметить степень проработанности материалов, тщательность и выверенность построения их разделов. Велика практическая значимость представленных Коллегии и утверждённых ею документов. В настоящее время, когда в школах региона идут инновационные процессы, руководство муниципальной школы, начинающее процессы реформирования школьных образовательно-воспитательных систем имеет возможность руководствоваться данными материалами в своей работе.

Однако, нам представляется необходимым внести следующие дополнения в вышеуказанное Положение:

§   включить раздел «Этапы нововведенческой работы в Центре образования», взяв за основу фазы нововведенческой работы, разработанные С.Д. Поляковым, описанные во II главе нашего исследования;