По В. И. Киреенко, способность к изобразительной деятельности как сложное комплексное образование включает в свою структуру ряд необходимых и специфичных способностей. Таковыми являются: 1) целостность восприятия; 2) оценка отклонений от вертикали и горизонтали; 3) оценка пропорций; 4) оценка светлотных отношений; 5) оценка перспективных сокращений; 6) способность к цвету, которая скорее имеет наибольшее отношение к живописи, чем к выполнению рисунка; 7) зрительная память.

Л. И. Уманский, изучая способности к организаторской деятельности, пришел к выводу, что можно выделить 18 типичных качеств, свойств личности, которые присущи способным организаторам.

1. Способность «заряжать» своей энергией других людей, активизировать их. Автор назвал это качество общественной энергичностью, подчеркивая, что она имеет не индивидуально-личный, а именно общественный, обращенный на других характер.

2. Практически-психологический ум как качество,, обеспечивающее способность находить наилучшее практическое применение к каждому человеку в зависимости от его индивидуально-психологических особенностей.

3. Способность понимать психологию людей и верно на нее реагировать. Это качество было названо психологической избирательностью.

4. Способность видеть недостатки в действиях и поступках других людей — критичность.

5. Психологический такт (в отличие от педагогического) —способность установить контакт с другими людьми, исходя из их индивидуально-психологических особенностей и состояния в данный момент.

6. Общий уровень развития как показатель сообразительности, разносторонности и общих умственных способностей человека.

7. Инициативность как творческая, так и исполнительская.

8. Требовательность к другим людям.

9. Склонность к организаторской деятельности.

10. Практичность—способность непосредственно, быстро и гибко применять свои знания и свой опыт в решении практических задач.

11. Самостоятельность, в отличие от внушаемости и слепой подражательности.