Однако эти особенности обобщения дают не только легкость в осуществлении деятельности, не только создают возможность объединения разных областей деятельности, но делают возможным более «стремительное» осуществление данной деятельности, как бы «забегания вперед» при ее выполнении. Это означает, что в деятельности воспроизводится логика (как выявление существенных свойств и особенностей) предмета деятельности. Тогда говорят о «логике» музыкального произведения, «логике» зрительного восприятия и т. д. Так, в музыке происходит отбор типичных звучаний благодаря обобщению, выделению некоторых типичных для данного композитора мелодических сочетаний, музыкальных «ходов».

Если человек знает общую формулу, принцип связи свойств какого-либо объекта, то он может оперировать с ним, точно не зная других его свойств. Проявление этой особенности обобщения можно отчетливо наблюдать при изучении языка, в деятельности переводчика. В этой связи следует сослаться на анализ К. А. Славской, которая пишет, что «при изучении языка первым этапом обобщения выступает выделение отношений между субъектом и предикатом (подлежащим и сказуемым) предложения. Человек, проделавший такое обобщение, при чтении совершенно незнакомого текста получает возможность гораздо скорее понимать его смысл, нежели тот, кто должен каждый раз заново устанавливать это отношение.

Содержание мыслительного процесса в этих случаях окажется различным: один, отправляясь от готового обобщения, будет идти к более точному пониманию смысла написанного, сказанного, а другой, не владеющий обобщением, вынужден будет либо каждый раз заново проделывать весь формальный анализ членов предложения, либо пытаться понять смысл сказанного, не вычленяя субъект и предикат высказывания, что затрудняет различение существенного и второстепенного. Это наиболее отчетливо выступает при чтении текста на чужом языке, которым вы еще не овладели в полной мере. Проделав обобщение, вы можете по некоторым формальным признакам, не зная точного смысла всех слов, определять место подлежащего (или группы подлежащего) и сказуемого, а следовательно и понять текст» (СНОСКА: Славская К. А. Мысль в действии. М., 1968, с. 191—192. Анализируя особенности научных открытий, Эйнштейн отмечал, что эти особенности состоят в сближении далеко отстоящих явлений, что они дают возможность широкого переноса закономерностей с одной области явлений на другую. Это сближение далеко отстоящих явлений выступает как следствие обобщения, благодаря которому и становится возможным совершать пропуски, сокращения).