При встречах с родителями учителю труда следует выяснить, что говорит его воспитанник дома о своем будущем, насколько, по их мнению, серьезны и устойчивы его желания и намерения и к чему он более приспособлен и подготовлен. Эти сведения представляют большой интерес для учителя труда и классного руководителя, призванных воспитывать у своих питомцев любовь к труду, подготавливать их к общественно полезной деятельности.

Коллективизм — черта характера, выражающая отношение человека к другим людям, с которыми он участвует в совместной деятельности, направленной на достижение определенных целей.

Учащийся, обладающий чертой коллективизма, принимает активное участие в жизни ученического коллектива, уважает своих товарищей, хорошо к ним относится. Его личные интересы подчинены интересам коллектива, в своих действиях он не руководствуется индивидуалистическими, эгоистическими соображениями.

Коллективизм как черта личности предполагает осознание человеком важности совместных стараний для достижения хороших результатов в работе. Коллективизм предполагает также наличие привычки и опыта совместной работы при выполнении ответственных и общественно значимых заданий. Согласно развиваемым А. В. Петровским взглядам, коллективизм — это «относительное единообразие поведения в результате сознательной солидарности личности с оценками и идеалами вынесенными за рамки данной группы и почерпнутыми в идеологии общества» [1973, с. 6].

Коллективистические качества личности формируются во вспомогательной школе только в условиях коллективной деятельности, определенным образом организованной и осуществляемой под наблюдением и руководством учителя. Каждому из школьников, участвующих в коллективной работе, следует давать доступную и наиболее интересную для него задачу. Дружный коллектив создается тогда, когда его участники действуют активно, целеустремленно и испытывают чувство удовлетворения от своей работы.

В условиях вспомогательной школы исключительно важна роль взрослого в создании крепкого ученического коллектива. «Почти все дети – олигофрены очень легко привязываются ко взрослым людям, на ласку и доброжелательное отношение отвечают безграничной преданностью. Этой особенностью детей необходимо правильно воспользоваться, чтобы создать среди детей здоровые товарищеские отношения, чувство коллективизма» [Г. М. Дульнев, 1961, с. 29]