Воспитание волевых качеств личности

При рассмотрении вопроса о роли труда в развитии личности учащихся вспомогательной школы необходимо прежде всего указать на то, что трудовая деятельность создает благоприятные условия для воспитания у них ряда положительных волевых качеств. Это исключительно важно для общего психического развития умственно отсталых школьников, так как воля олигофренов недостаточно развита.

Известно, что в истории развития дефектологической науки широко были распространены представления о том, что основой слабоумия являются недостатки воли. Так, по мнению Э. Сегена, главный недостаток слабоумного ребенка — расстройство его воли. Характеризуя основные особенности идиота, Э. Сеген указывает что «физически он не может, умственно он не знает, психически он не желает. Он бы и мог, и знал, если бы только хотел; но вся беда в том, что он прежде всего не хочет» [1903, с. 37-38]. Об отсталом ребенке в степени дебильности Э. Сеген писал, что «его упрямство обыкновенно кратковременно, но зато воля его ничтожна» [1903, с.21].

Исходя из концепции развития, советские психологи и дефектологи считают, что воля, как и другие психические процессы, зависит от условий воспитания и обучения и поэтому не может определять все особенности психики и личности умственно отсталого ребенка. Недостатками воли нельзя объяснить все обнаруживаемые в его поведении и детальности особенности.

Мы не можем поэтому согласиться с мнением Я. Трошина о том, что «отсталая воля (воля умственно отсталого ребенка в степени дебильности - Б. П.) действует по линии наименьшего сопротивления и это зависит не от того, что нет случаев развивать волю и достигать линии наибольшего сопротивления, а от того, что данный процесс органически недоступен» [19151 с. 298]. Сравнивая волю умственно отсталого ребенка в степени дебильности с волей нормального ребенка, Г. Я. Трошин всячески подчеркивает, что характерный для воли нормального человека момент, выражающийся словами «Я борюсь с...», отсутствует у детей-олигофренов, им недоступен типичный для человеческой воли момент борьбы и победы, они идут всегда по линии наименьшего сопротивления.