Способы подхода к проблемному поведению и его оценка зависят от:

§   собственного воспитания (воспитания персонала);

§   жизненного и профессионального опыта;

§   ценностных представлений;

§   ожиданий, возлагаемых на клиента;

§   отношения к клиенту;

§   чувств;

§   состояния в данный момент;

§   физической силы;

§   обработки (осмысления) и срока давности случая поведения;

§   поддержки со стороны других лиц.

Цели изучения проблематичного поведения:

§   добиваться желаемого поведения и закреплять его;

§   снижать частоту и интенсивность случаев нежелательного поведения.

Основные вопросы, связанные с проблемным поведением

§   Какие характерные виды аутистического поведения проявляет клиент? (Особые трудности, вытекающие из его аутистических нарушений).

§   Возможные внутренние факторы, влияющие на самочувствие клиента, например, голод, боль, болезнь, прием медикаментов.

§   Возможные внешние факторы, влияющие на самочувствие клиента, например, изменение окружения, окружающих лиц, распорядка дня?

§   Какие сильные стороны\интересы имеет\проявляет клиент?

§   В каких ситуациях клиент ведет себя спокойно, расслабленно и проблемные виды поведения не возникают?

§   Как выглядит нормальный распорядок дня?

Какие ситуации для клиента трудны?

§   Какое проблемное поведение проявляет клиент в этих ситуациях? (Дайте определение поведению.)

§   Из-за чего поведение становится проблематичным? (Например, интенсивность, частота, несоответствие ожиданиям.)

§   Когда поведение проявилось в первый раз и как часто оно проявляется сейчас?

§   Как до сих пор объяснялись возможные причины такого поведения? (Выдвижение гипотезы.)