§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Розитта Зюмалла. Обучение и сопровождение детей с аутизмом по программе ТЕАССН. Перевод с немецкого: А. Ладисов, О. Игольников

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: gfim
Стр. 47

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Можно ли отвлечь клиента путем стимуляции органов чувств?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Как Вы можете повысить мотивацию клиента и направить внимание на уместное альтернативное поведение?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Что Вы будете делать, если, несмотря на эти изменения, поведение все же проявляется? В состоянии ли Вы направить поведение в новое русло? Как предотвратить ущерб? Как можно изъять материал, служащий причиной такого поведения, или удалить клиента? Как в данной ситуации уменьшить раздражители, чтобы клиент мог успокоиться?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Проблемное поведение

Возможные формы проблематичного поведения:

§   поведение, неадекватное ситуации;

§   поведение, неадекватное по своей интенсивности;

§   поведение по принуждению;

§   самостимулирующее поведение;

§   поведение, приводящее к повреждению, ранению;

§   разрушение предметов;

§   поведение, приводящее к ранению окружающих;

§   поведение, неадекватное возрасту\уровню развития;

§   желаемые образцы поведения отсутствуют или присутствуют незначительно (например, самостоятельность, способность установить контакт, проявление инициативы).

из 63
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь