М.И. Земцова. НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРИ НАРУШЕНИЯХ ЗРЕНИЯ

Институт дефектологии АПН СССР, Москва

Нарушения зрения в дошкольном возрасте весьма разнообразны по клиническим формам, этиологии, патогенезу, степени выраженности дефекта и структуре нарушенных функций. Основной контингент детских садов специального назначения составляют дети с амблиопией и косоглазием. Нередки и такие формы зрительной недостаточности, как близорукость, дальнозоркость, близорукий и дальнозоркий астигматизм.

У преобладающего большинства дошкольников указанные нарушения — врожденные. В некоторых случаях зрительная недостаточность развивается на фоне других аномалий центральной нервной системы, обусловленных травмами мозга, антенатальной интоксикацией, последствиями перенесенных органических заболеваний центральной нервной системы.

.Характерная особенность детей со зрительной неполноценностью — вторичные отклонения в психическом и физическом развитии. Природа этих вторичных нарушений так же разнообразна, как и первичных.

Многообразие форм аномалии зрения и вызванных ими вторичных отклонений требует индивидуального подхода к каждому ребенку, специфики необходимых лечебно-восстановительных и коррекционно-педагогических мер. В связи с этим особую важность приобретает дальнейшее совершенствование дифференциальной диагностики.

Серьезность вторичных отклонений развития и степень их обратимости во многом зависят от того, в каком возрасте произошло нарушение зрения. Многочисленными психологическими исследованиями установлено, что зрительное восприятие очень рано, уже со второго-третьего месяца жизни ребенка, начинает оказывать влияние на ход его психического развития.

В норме уже в первые дни жизни у новорожденного появляется зрачковая реакция на свет. Со временем амплитуда ее увеличивается: так, к концу первого месяца она равна 0,9 мм, к концу первого года — 1,4 мм, в два года — 1,9 мм. Через несколько недель жизни можно отметить связь между сужением зрачка, конвергенцией и аккомодацией. В это же время под воздействием света изменяются ориентировочные движения головы и глаз новорожденного.